“我想干嘛？当然是玩儿啊，不然呢？”杨志宇依旧是不正经的样子。
“其实老师和你一样，也是喜欢玩儿的。但是，我们作为社会的一份子，都有自己的身份：我是老师，我得上班；你是学生，你得上学。所以，不是不可以玩儿，前提是要在学习之余再玩儿，我可以让你的学习效率更高，这样就能压缩学习的时间，让你有更多的时间可以放心的玩儿，你觉得如何？”
就算拳头都捏紧了，叶芊芊还是抱着一腔真诚，试图说服杨志宇走正确的道路，而不是脚踩西瓜皮到处溜。
杨志宇稍微沉默了一会儿，叶芊芊以为他有所触动，安静地等他说话，结果他一开口她就差点喷出一口血来。
“叶老师，我不需要你帮忙压缩学习时间，因为我根本就没有学习时间，我去学校也是在玩儿。而且学校比家里好玩儿多了，那么多同学跟我一起玩儿。”
叶芊芊都气笑了：“你去学校的唯一目的是为了找乐子，而不是去学习啊？”
他不以为耻反以为荣地说：“老师，我现在是接受义务教育阶段，不管我去学校的是为了什么，学校都必须让我接受完九年义务教育，所以我想干嘛就干嘛。”
哦，这是吃定了学校不能开除他所以任性妄为，恣意寻乐咯。
这孩子有些过分早熟了，只知道享受自己受教育的权利，却不好好履行学习的义务。
在两人沟通的过程中，杨志宇妈妈全程都没有发言，至此叶芊芊也算是感受到了：“孩子之所以形成这么恶劣的性格，一定是源于家长对他的纵容。”
基于杨志宇这边根本就说不通，叶芊芊知道，温柔地对待他是没结果的，于是笑了一瞬，毫不留情地指出道：“我觉得你玩儿得挺辛苦的，你说呢？
你起早贪黑地去学校，也就只有课间那么一点点时间是属于自己，其他时间都有老师上课，你不学别人还要学，想来上课的时候也没人敢陪你玩儿，所以我觉得你就算是天天玩儿也并不是真的快乐，充其量不过是在杀时间罢了。
你的生活节奏和思想又跟班上的普通同学不一样，就算你们下课的时候玩在一起，放假的时候一起玩儿，但你们之间，心的距离还是很遥远的。
你可以说出一个能被你随叫随到，不管发生任何事都站在你那边，百分百挺你，和你思想上有共鸣的好朋友的名字吗？”
说到此处，叶芊芊就顿住了，她在等那个名字。
其实她百分百肯定，杨志宇是没有好朋友的，这个时候的停顿，不过是故意留给他，让他陡增焦虑和尴尬的时间。
十二三岁的少年是最在乎友情的，自己有没有朋友，有没有铁哥们儿这件事简直关乎自己的面子！
可杨志宇的性格那么恶劣，讲话也没有分寸，什么样的圣父才能容忍他，和他做好朋友啊？
叶芊芊思考的结果是：不会有。
因为这个年龄段的小少年们，每个人都忙着彰显自己的个性，棱角都还没被打磨圆，又怎么可能成熟到足以包容他人。
尴尬的沉默过后，叶芊芊十分有信心地说：“当你约不出来同学的时候，当你喊对方玩儿，对方却说要学习的时候，你有没有觉得很不爽？
当你发现同学们的生活是有主次的，有目标的，有计划的，而你什么都没有，你甚至连梦想都没有，根本不知道明天应该为什么而奋斗的时候，你有没有觉得很空虚？你依旧认为自己的选择是正确的吗？”