===第152章沈悦造访===
而缺席的这个人,还是昨日才刚加入幼儿园，兴奋了一整日，临走前仍跃跃欲试的齐格。
从大门处回教室,沈悦还很难不去想齐格的事。
而教室中，正在吃饭的宝贝们都扭头看她。
但只见沈悦一人，却不见齐格。
葱青和少艾眸间意外,面面相觑,眼神又都询问般看向沈悦。
教室中，无论葱青、少艾，还是餐桌上吃饭的宝贝们，都好奇沈悦怎么没同齐格一处？照说,就剩最后一个齐格了,沈悦会等着?齐格来，一道领着?齐格回教室的。
众人眼中都是诧异,尤其是桃桃，会忍不?住远远问,“阿悦，格格哥哥呢？”
昨日，齐格新交到的好朋友就是桃桃。
齐格听桃桃叫卓天五哥哥,也同桃桃说他叫格格哥哥。还和桃桃约好了，桃桃今日带他去玩树洞区去。树洞区盘根错节,昨天齐格就很有兴趣,但昨日的户外活动不是树洞区,要等到今日。
齐格家中就他一个,这里忽得多了这么多孩子，每时每刻都在一处，齐格一时也有些不?习惯。但因?为吃饭的时候齐格在桃桃身边坐过,桃桃同他说过话，齐格也时常和桃桃说话，两人成?为了好朋友。所以桃桃今日没见到齐格，桃桃也会问起齐格来。
沈悦见大家都关注着?，心中应是或多或少都关心齐格的事，沈悦上前，俯身朝孩子们道，“宝贝们，齐格今天家中有事，暂时请假不?来了。”
小八瞪圆了眼，“还可以不?来幼儿园的吗？”
小八其实也不?想来，但是，他不?知道幼儿园可以不?来。
一个问题抛在眼前，就不再一个人的问题，除却小八会问，小七也会问，“那什么样的情况就可以不?来幼儿园呢？”
小五也环臂，“齐格他怎么想不来就不?来！”
阿四叹道，“请假啊，生?病可以请假，有事也可以请假，刚才阿悦不是说了，齐格家中有事，所以请假不?来了吗？”
小六也不?由打了打?呵欠。
小六昨日施了针，今晨还有些犯困，他们说话，小六没怎么打?得起精神来。
穗穗则是一面喝着?粥，一面好奇听大家说着?什么，自己没有出声。
总归，因?为齐格请假的事，一时在宝贝们这里引起了热议，葱青和少艾都看向沈悦，最怕孩子们相继起了不?想来幼儿园的心思。
这也是头一次幼儿园有孩子缺席的情况。
葱青和少艾不知道该怎么平复孩子们当下的心绪。
沈悦朝餐桌上的孩子们温和笑了笑，伸手将食指放在唇瓣，做了一个“嘘”的姿势。大家都反应过来，早饭的时候不?能说话，便纷纷捂住嘴。
沈悦笑道，“大家尽快吃完，我们团队分享的时候讨论。”
孩子们陆续点头。
沈悦原本就在彩虹大门处等了些时候，回来得晚，眼下，孩子们其实差不多都进入早餐的尾声了。葱青和少艾分别领着?孩子们去倒食物残渣，餐具归位和清洁桌面和地面，最后洗手?去教学区。
正好楼清运也来了教室，沈悦去迎，“楼大夫。”
楼清运也换了室内鞋，“没迟吧。”
沈悦笑道，“刚刚好。”
楼清运早前便来过幼儿园参观，当下，正好看到孩子们收拾碗筷，擦桌子，有洗手?，还有速度快的，已经在教学区落座了。
小六原本在洗手?，看到楼清运来，好奇眨了眨眼睛。
“楼大夫，这边。”沈悦领了楼清运来到教学区。
教学区已经坐了急性子的小五，还有小八。
两人都好奇得打?量着楼清运。
正好人孩子们还没到齐，离正式开始上课还有段时候，小五和小八听沈悦同楼清运道，“刚才早餐时间有个小插曲，开始之前，可能会有一个简短的讨论环节，等要这个讨论环节结束，才开始上课。”
楼清运应好。
“我去那边看看，楼大夫先休息。”沈悦见葱青一人有些照看不?过来。
楼清运点头。
等沈悦离开，小六也洗了手?上前，见了楼清运在，好奇眨了眨眼睛。
——楼大夫，您怎么在？
沈悦用手语比划。
楼清运半蹲下，一面用手语比划回答着?，一面同时看着?她，温和道，“沈悦邀请我，今日来幼儿园给大家授课，说春日疾病的预防，所以我来了这里。”
楼清运说得很慢，方便小六听清的同时，也能看清他的口型，如何?开口，如何?发音，以及，面部的表情和手?上动作的配合。
“楼大夫您也会手?语吗？”小五好奇心重，刚才又听沈悦唤楼清运楼大夫。
楼清运正欲开口，小八抢着朝小五道，“五哥哥，楼大夫是替六姐姐看病的大夫，会手?语！”
“哇~”小五忍不?住起哄。
在这样的社交环境里，楼清运正好可以观察小六在人群中的反应和下意识的动作，针对性得发现小六的症结，譬如眼下，小六就很积极都回应小五，只是回应的方式是目光正视，微笑，点头，口型上隐约可以读出一个短促的“是”字。
小五和小八再说了什么，小六也都认真听着。
小八习惯了和小六的交流，大都是以问话的形式，方便小六回答。但小五却会问些超出是否的问题，小六会尝试请楼清运帮忙将手?语解释给小五和小八。
在孩子之间这种密切交流和语言冲撞的环境里，很有利于楼清运对小六问题的观察，以及对小六恢复情况的判断。
楼清运甚至在想，初期的时候，这样的观察频率，可以保持两到三日一次为宜。
另一处，沈悦也在引导着剩余的孩子尽快往教学区来。
“宝贝们，冬春交替，寒暖无常，是宝贝们最容易生?病的一段时间。为了保护我们自己的安全，不?受疾病的侵袭，我们有邀请到楼大夫同我们讲春日疾病的日常防护，大家一定要认真听哦。”沈悦开场。
“好~”孩子们齐声应她。
楼清运忍不?住嘴角微微勾了勾，这样的场景在这里应当少见，却很令人感叹。
开场之后，楼清运听着沈悦同孩子们耐性解释着?，“当有小朋友生?病，或者家中有事的时候，可能会缺席幼儿园，但这样的情况不是常态，是很特殊的情况，这种情况被称之为请假。生?病的时候，请的是病假；家中有事的时候，请的是事假。当有这样特殊情况发生的时候，就需要提前告知阿悦，避免阿悦和葱青，少艾，还有幼儿园其他宝贝们担心，大家明白了吗？”
宝贝们陆续点头。
沈悦又道，“所以，请假是允许的，但是要在合理?的范围内，提前告知阿悦，都记住了吗？”
“记住了~”宝贝们纷纷应声。
临末，桃桃忽然问，“阿悦阿悦，齐格哥哥今日请的是病假，还是事假呢？”
沈悦微顿，既而笑道，“齐格既请了病假，又请了事假，阿悦也不?清楚具体情况。稍后齐蕴来给大家上课的时候，阿悦会和他单独确认。那现在，我们请楼大夫开始给我讲春日疾病的日常防护，大家要认真听哦~”
宝贝们都跟着?点头。
刚才沈悦说话的时候，葱青已经帮着楼清运将纸页夹在板夹上。
因?为是和孩子们沟通，楼清运的纸页上几乎没有文字，大都是很简单，但是很有趣的话，生?动，又一眼能看得出要表达的意思。
寓教于乐。
孩子们都觉得很是有趣，也听得很入神。
就连葱青和少艾也都听进去了。
沈悦环臂，也认真听着，总觉得楼清的教学方式很针对低龄的幼童，而且，不?像是第一次同孩子们上这样的课，似信手?拈来，又很懂和孩子的互动。而且，讲到一定程度，就会提问的方式回顾之前的，不?会一直照本宣科，而且，还蕴含了猜猜看的游戏环节，将疾病防治和游戏结合起来，孩子们听得很开心，也学得很开心。
其实幼儿园也安排了先生?的课程，这学期大约从第二周左右会开始，但这些先生?大都中规中矩，传授知识可以，但对低龄的孩子来说，些许枯燥了些，反倒不?如楼清运的教学有趣。
分享环节很快结束，进入提问环节的时候，孩子们也很踊跃。
沈悦看了看时辰，超时有些时候了，但孩子们开心，也在兴趣上，沈悦没有打?断。
整个分享环节下来，都差不?多快到了间点环节。
葱青询问她的意味，“沈姑娘，是先自由工作一会儿，然后间点，压缩剩下户外活动的时间，还是直接上间点，稍后户外活动，暂时取消自由工作环节。”
沈悦应道，“直接上间点，然后户外活动吧。”